Menuju guru profesional dan beretika

Buku ini sangat penting ditelaah oleh para guru, dosen dan mahasiswa utamanya yang berkiprah sebagai calon guru maupun bagi guru bahkan segenap pemerhati pendidikan pada umumnya dan pendidikan Islam khususnya karena dapat memberikan motivasi dan dorongan dalam upaya pemberdayaan guru sebagai jabatan profesional yang menjadi tunpuan harapan seluruh komponen masyarakat bangsa dalam mengantarkan a…

Sukses menjadi guru TK-PAUD

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

9786029558012

Deskripsi Fisik

296 halaman, 14x20 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.12 Fak s

Menjadi guru kreatif

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

978-602-96787-0-3

Deskripsi Fisik

xvi, 210 hlm.; ilus.: 23 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.102 Wib m

Sistem pengajaran dengan modul

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

64 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

3701.102 Sur s

Teknologi pengajaran

Diterbitkan bekerjasama dengan Pusat Penelitian Pengajaran dan Pembidangan Ilmu, Lembaga Pendidikan IKIP Bandung Bibliografi : hlm. 151-152

Perencanaan pengajaran bahasa

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

602-7544-10-4

Deskripsi Fisik

viii, 201 hlm.: ilus.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.102 Ism p

Strategy of learning

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

978-602-300-106-4

Deskripsi Fisik

208 hlm ; 20,5 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.102 Ass s

Teaching for student learning: becoming an accomplished teacher

Edisi

-

ISBN/ISSN

9780415965309

Deskripsi Fisik

xxiii, 427 p.; 26 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.102 Are t

Skills for successful teaching

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

128 hlm.: indeks; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.102 All s

Contextual teaching & learning menjadikan kegiatan belajar...

Dalam Contextual Teaching and Learning (CTL) ada tujuh strategi yang mesti ditempuh. Ketujuh strategi ini sama pentingnya dan semuanya proporsional dan rasional. Pertama, pengajaran berbasis problem. Kedua, menggunakan konteks yang beragam. Ketiga, mempertimbangkan kebhinekaan siswa. Keempat, memberdayakan siswa untuk belajar sendiri. Kelima, belajar kolaborasi. Keenam, menggunakan penilaian au…